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作者：晁水

近日，一支來自武漢工程科技學院的公益實踐團隊因入選“武漢楷?！保辉絹碓蕉嗳耸熘?。從2015年起，每年寒暑假，該團隊都自帶服裝和攝影器材，前往農(nóng)村、社區(qū)、敬老院，為老年夫妻補拍婚紗照，再將照片洗印裝裱，無償贈予老人。8年來，一批批大學生們共拍攝了5萬余張照片，為1400多位老人圓夢，還記錄匯編了近1000位老人的愛情故事。

不少老人年輕時因條件所限，別提婚紗照，一張像樣的照片都沒有，而這也成為了他們的遺憾。高校成立相關(guān)志愿服務(wù)項目，組建公益實踐團隊，多年來堅持為老人拍照圓夢，難能可貴。對被拍攝對象來說，這是他們一生中第一張像樣的照片，也可能是最后一張。新聞中，有老人說“等我走了，就用這張做遺像”，這樣的認可，體現(xiàn)出了該志愿服務(wù)的價值。

更有意義的，是照片背后那些往事的“被看見”。鏡頭里的老人們攜手半個世紀，有人在戰(zhàn)爭中守望，有人在自然災害中撐持，有人的奮斗故事如小說般精彩。數(shù)字化時代，5萬張照片或許不值一提，但放在每一個具體的人身上，照片不僅承載了記憶，更為社會的發(fā)展增添鮮活入微的注腳。

每到寒暑假，各地高校都會給學生布置社會實踐任務(wù)，但大部分較為形式化，導致志愿服務(wù)流于表面，學生參與積極性也不高。這是高校忽視了志愿服務(wù)應起到的德育作用。新聞的事例，就給廣大高校帶來一個很好的啟示：一個好的高校志愿服務(wù)項目，所能輻射的能量不容小視，需找好落點，調(diào)動學生積極參與，讓其真正發(fā)揮一舉多得的作用。

通過大學生團隊8年拍5萬張老人婚紗照的新聞，可以看見高校對志愿服務(wù)活動的引導路徑。輔導員帶領(lǐng)學生一起申報項目，配以設(shè)備支持和技術(shù)輔導，實踐地點讓學生自主聯(lián)系，學校審核材料，通過后幫助學生獲取當?shù)叵嚓P(guān)部門的支持，再讓學生自己安排衣食住行。這其中，充分調(diào)動學生的主觀能動性，鍛煉他們溝通協(xié)調(diào)等個人能力，同時，學校的支持也讓學生們勇敢去實踐有了保障。除此外，也要看到當?shù)叵嚓P(guān)部門對此事的傾力幫扶。大學生的社會實踐不只是高校一方的事，更不是學生們“自己隨便玩玩”的小事，需要社會多舉并措的幫扶。而這，也會讓學生在參與社會實踐活動的時候，更有認同感、歸屬感。（晁水）

關(guān)鍵詞： 社會實踐 相關(guān)部門 自然災害