上周種草《野薔薇村的故事》時(shí)，發(fā)生嚴(yán)重歪樓事件，明明是介紹書，大家注意力卻在小朋友讀書那張照片上，好多人私信問我，照片里千尋戴的是什么耳機(jī)，為什么還有個(gè)麥克風(fēng)。
(資料圖片)
剛看到我也挺迷惑，聽小伙伴媽媽講才知道，這小東西叫" 誦讀耳返 "，很多孩子都在用。
不貴，但特別實(shí)用，朗讀、背誦、演講練習(xí) ... 娃使用頻率絕對排到 TOP 前三。
聽她說完我還將信將疑，想著一個(gè)耳機(jī)，有那么大幫助嗎？
沒想到一學(xué)期用下來，真成了千尋的最愛。
基本上每天都在用，自從用了它，朗讀背誦這塊我確實(shí)沒咋操心過了。最搞笑是，娃很喜歡用這個(gè)工具扮老師，有時(shí)拉我和爸爸扮學(xué)生，我倆都不樂意她就對著空氣講，也能滔滔不絕、興致勃勃把一天的課給講完了。
后來我一想，挺好的事，講的過程不就相當(dāng)于復(fù)習(xí)嘛。
唯一費(fèi)媽點(diǎn)就是需要提醒，一旦沉浸在自個(gè)優(yōu)美的播音腔里，就啥都不知道了，經(jīng)常催她不要讀了菜都要涼啦，才戀戀不舍取下耳機(jī)。^v^
今日種草好物：童樂思誦讀耳返適合年齡：6 歲用到大學(xué)，家長也可以用
#1
開口讀 , 很重要
我做了差不多十年閱讀，太懂朗讀對孩子的重要性。
無論多優(yōu)秀的老師，都會強(qiáng)調(diào)朗讀，" 早讀、課堂中的朗讀、課后打卡 "，幾十年如此，肯定有原因。
原因簡單來說，就是我們大腦里有個(gè)蓄水池，叫聽力詞匯庫。
孩子首先是通過聽來學(xué)習(xí)詞匯的，只有當(dāng)聽力詞匯庫 " 蓄滿水 "，口語和寫作詞匯才能 " 溢出來 "，這是由輸入輸出關(guān)系決定的。
填滿孩子的聽力詞匯庫，朗讀做的就是這件事。
你可能會說，聊天也可以教詞匯呀。
不是的。教育界專門做過研究，一般人的語言交流頂多用到 1 萬個(gè)常用詞，這 1 萬個(gè)常用詞之外，才是在閱讀寫作中扮演重要角色的書面詞。
所以，積累有效詞匯方面，口語交流遠(yuǎn)不如印刷讀物，這就是我們必須借助朗讀為孩子聽力詞匯庫 " 蓄水 " 的原因。中文如此，英文亦如此。
不只擴(kuò)大詞匯量，朗讀還可以幫助提高閱讀理解能力，當(dāng)孩子大聲朗讀一篇中文或英文文章時(shí)，他們會更加關(guān)注每個(gè)詞語（單詞）的意義和整個(gè)句子的邏輯關(guān)系，從而更好地理解文章主旨和內(nèi)涵。
然而，讓孩子愿意開口讀，才是很多家長遇到的難題。
朗讀固然好，也得孩子肯開口。
誦讀耳返就很巧妙地解決了這個(gè)難題。
之所以用 " 巧妙 " 這個(gè)詞，是因?yàn)楫?dāng)千尋戴上它，很開心很主動地沉浸式朗讀時(shí)，我突然恍然大悟。
作為閱讀推廣人，之前我也想過各種法子去激勵(lì)、引導(dǎo)孩子開口讀，獨(dú)獨(dú)沒想到，原來只需要借助技術(shù)，做些小小的設(shè)計(jì)，就能點(diǎn)燃孩子的朗讀熱情。
這款耳返用的是定向精準(zhǔn)收音和實(shí)時(shí)降噪放大設(shè)計(jì)，收音麥克風(fēng)是單指向拾音咪頭，可以定向精準(zhǔn)收音，收錄進(jìn)來的聲音，經(jīng)過降噪放大處理，最后模擬出錄音棚效果，同步到耳機(jī)實(shí)時(shí)播放。這樣孩子不需要很大聲，就能從耳機(jī)里清晰聽見自己朗讀的聲音，重點(diǎn)是：聲音變得巨 - 好 - 聽！
像我這種平時(shí)對自己聲音非常不自信的人，戴上耳返朗讀，也會瞬間覺得可以上臺播音。
我?guī)?office 給編輯部小伙伴試，她們剛開始也是很自謙地講，自己聲音多么多么難聽，結(jié)果戴上耳返后信心爆棚，整個(gè)辦公室都洋溢著大家的朗朗書聲。
你想啊，連我們這些三十好幾的大人，都會因?yàn)樯衿鎯?yōu)美的播音腔沉迷朗讀里，何況是孩子呢？【怪不得朋友買回家給孩子練表達(dá)，說是信心指數(shù)大增】事實(shí)證明，興趣才是最好的老師，大人苦口婆心講一堆道理，都抵不上孩子一個(gè) " 我樂意 "。：）
#2
讀得好 , 也很重要
開口讀肯定是第一步，但我覺得 " 讀得好 " 也很重要。
就千尋使用耳返以來，我感受到的 " 好 " 至少有三個(gè)：
好處一
更輕松的記憶
背誦大概是每個(gè)小學(xué)生都逃不開的 " 宿命 "，我小時(shí)候也怕，老師一說今天要背哪篇課文，頭就大。
到千尋這里，背誦依然是她討厭的項(xiàng)目，每次獨(dú)立閱讀打卡都是最快完成，獨(dú)獨(dú) " 背誦打卡 " 拖到最后。
用耳返后，這個(gè)狀況得到了很大改善，尤其之前惱火的背古詩和背單詞。
據(jù)說原理來自國外的生理學(xué)研究，在 Memory《記憶》期刊上發(fā)表的研究表明，【說話】和【聽到自己所說的話】，有助于大腦儲存信息，使之成為長期記憶。
去年海淀媽媽群流行的 "337 朗讀法 "，也有異曲同工之妙—3：三種體裁（古詩詞、文言文、現(xiàn)當(dāng)代散文）
3：每種體裁，各選 3 篇文章
7：每周 7 天，連續(xù)朗讀固定的 3 種體裁文章。
具體內(nèi)容可根據(jù)孩子需求變化，重點(diǎn)其實(shí)就是出聲朗讀，通過朗讀發(fā)聲的肌肉記憶，來提高學(xué)習(xí)效率。
朗讀增強(qiáng)記憶的研究原理我還沒來得及詳細(xì)考證，只能說，從自己孩子體驗(yàn)來看，是有一定效果的。不過大家也不要想瞬間改變非常大，學(xué)習(xí)工具更多是輔助，還是要孩子自己用心、努力，才能記得溜。
好處二可以糾音和練習(xí)語感
我們家選的是藍(lán)牙版，可以用藍(lán)牙功能連接手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、傾聽者、kindle 等學(xué)習(xí)硬件，這樣孩子在跟讀或背誦英語、語文時(shí)，就能隨時(shí)進(jìn)行發(fā)音糾正和語感練習(xí)。
而且，藍(lán)牙版自帶算法降噪，能單指向收音，有效弱化周圍噪音，孩子可以更清楚地意識到自己發(fā)音有沒有問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，也能更敏銳地感受朗讀時(shí)的語氣語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫，很好地完成語感練習(xí)，順帶還提升了專注力。這個(gè)對千尋幫助挺大的，我感觸最深是英語。
學(xué)校每天都有英語閱讀作業(yè)打卡，之前大多數(shù)時(shí)候我們都只滿足于完成，用耳返后她能清晰聽到自己發(fā)聲，再對比老師發(fā)在群里的原音頻，一下就能找到不對的地方，自己主動完成糾音。
這塊確實(shí)省了我不少心，而且堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)她的英語口語還提高了。
好處三
保護(hù)孩子聽力
這點(diǎn)是我特別看重的，不能為了學(xué)習(xí)就忽視孩子健康，正因?yàn)槎凳褂妙l率高，才更需要了解長時(shí)間佩戴會不會影響孩子聽力。
我是查了不少資料，做足了功課，最后才放心的。
這個(gè)誦讀耳返重量很輕，我稱了下，藍(lán)牙版也只有 178g 左右。
而且用的是人體工學(xué)設(shè)計(jì)，和頭部、耳朵接觸的部位都是觸感超細(xì)膩輕柔的材質(zhì)，這樣孩子長時(shí)間戴頭上也沒什么負(fù)擔(dān)。
接觸孩子耳朵部分的材質(zhì)，安全性也是有保障的，我特意搜了資料，通過了 RoHS 權(quán)威認(rèn)證，確保不含有害物質(zhì)。另外，它還內(nèi)置了聲音控制裝置，哪怕孩子大聲嘶吼讀書，耳返輸出的音量最高也只到 85 分貝，不會對孩子聽力造成損傷，有效保護(hù)了孩子的小耳朵。爸爸還很暴力地測試了下它的 " 柔韌度 "：說是這么結(jié)實(shí)，頭戴還有 4 檔抽拉調(diào)節(jié)，娃用到大學(xué)妥妥滴，真是勤儉持家小能手。EASTWEST對了，這個(gè)耳返是分了【純凈版】和【藍(lán)牙版】兩種滴。
除降噪方式不同外，純凈版就是純粹的耳返，只能用來聽自己的聲音。
藍(lán)牙版是除了純凈的耳返模式，還可以連接手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、傾聽者等學(xué)習(xí)硬件，當(dāng)藍(lán)牙耳機(jī)使用，聽音頻磨耳朵，有跟讀模式，同時(shí)擁有耳返 + 耳機(jī)雙重效果，實(shí)時(shí)跟讀方便孩子糾正發(fā)音。
我們家選的是藍(lán)牙版，覺得功能更全，價(jià)格也差不多。
主要它那么實(shí)用，孩子能用好多年，既然如此，還不如一次到位。
而且我自己時(shí)不時(shí)也在用，說實(shí)話，真不覺得比之前大幾千買的索尼差哪里去。
續(xù)航也超能打，充 10 分鐘電，能管 2 小時(shí)，充滿后可以連續(xù)使用 30 小時(shí)。
最近不是天氣轉(zhuǎn)暖了嘛，我計(jì)劃挑個(gè)周末帶小朋友去邛海邊喂鳥看花，到時(shí)候把這小東西帶上，動車上讀讀英語，到了就開玩，不浪費(fèi)時(shí)間，多好！^v^
新學(xué)期給娃添個(gè) " 小幫手 "
（拔草掃碼）
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